7èmes Rencontres Poitevines de Psychologie Scolaire/Intervenants

INFOS GENERALES

Intervenants	Titre De la conférence
Régine SCELLES Professeur de psychopathologie Université de Rouen	Intégration scolaire : ses impacts sur le lien fraternel
Alain DUCOUSSO-LACAZE Maître de conférences , HDR en psychologie Université de Bordeaux	De l’enfant mythique de notre société à l’enfant imaginaire des parents
Eric BORDAS Psychologue de l’Education Nationale Psychologue clinicien Bordeaux	Malaise dans la post modernité
Jean jacques DETRAUX Professeur de psychologie Département des sciences cognitives Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation Liège Maryline VINCENT Chercheur en Psychologie et Sciences de l’Education Liège	Intégration et apprentissage chez la personne avec déficience intellectuelle ou avec autisme
Bernard GIBELLO Psychiatre qualifié, psychologue et psychanalyste Docteur en Médecine et docteur d’État ès Lettres et ès Sciences Humaines Professeur émérite de PsychoPathologie – Université de Paris-X Directeur honoraire du Laboratoire d’exploration fonctionnelle et de recherche thérapeutique appliquée aux troubles cognitifs et intellectuels.	Brève histoire du handicap mental chez l’enfant La pensée des enfants à l’intelligence troublée
Amal HACHET Maître de conférences Université de Poitiers, UFR SHA Département de psychologie	L’intégration :vers un idéal normatif
Agnès LACROIX Post doctorante en psychologie Université de Poitiers Aurélie CAPEL Psychologue Université de Poitiers	Le syndrome de Williams Film débat
Christian WOLZFELD Chargé de direction du centre d’éducation différenciée de Luxembourg	Scolarisation des enfants handicapés Que fait-on en Europe ?
Marie-Luce VERDIER-GIBELLO Psychologue clinicienne Psychothérapeute	La scolarisation des enfants handicapés :enjeux cognitifs et narcissiques
Equipe du Service d’Education Bilingue (Poitiers) - Michel LAMOTHE, directeur o approche historique, sociale, … - Pascal COURTIN, co-enseignant sourd o dispositifs de classe : classe d’enfants sourds/immersion Christophe TOUCHAIS, père d’un enfant sourd : Cadre législatif : langues régionales et loi de février 2005 - Catherine TEXIER, enseignante à l'école P BLET Le projet bilingue en immersion : implications pour l’école et la classe	Scolarisation des enfants sourds dans une perspective bilingue. De la maternelle au lycée : inclusion et immersion.
Alain POUHET Médecin de rééducation. responsable médical de Sessad 34 , rue de la Vallée 86000 Poitiers	Critères d’appréciation du succès d’un projet personnalisé de scolarisation
Bernard ChAPELIER Maître de conférence avec habilitation en psychopathologie Université de Poitiers	Contenant et perception des espaces chez les autistes
Patrick ROGER IEN ASH Jean-Marie COURTOIS Directeur MDPH Françoise POISSON, ERSEH Monique BIDEAU, Médecin Scolaire Michel MOUSSET,Psychologue scolaire	Education nationale / MDPH Quel partenariat? L’exemple de la vienne
Atelier Daniel VILLAIN, psychiatre et l’équipe du SESSAD de la Vervolière Paul GALLARD, administrateur régional de L’UNAPEI	ü Présentation du Sessad ü Vignettes cliniques ü Limite de la scolarisation des enfants handicapés
Céline RYCKEBUSCH Maître de conférences en psychologie Université d’Artois Lille IUFM Nord-Pas de Calais Unité de formation ASH	Le quotient intellectuel : de l’évaluation à la différenciation pédagoqique
Catherine TOURRETTE Professeur honoraire en psychologie du développement Université de Poitiers	La scolarisation des enfants avec déficiences : pourquoi et comment faire l’évaluation psychologique ?
Christine PHILIP Titre : Professeur-Formateur à l'INS HEA de Suresnes (Institut National Supérieur pour les Handicaps et les Enseignements Adaptés).	Autisme et pédagogie

Secrétariat général 7RPPS
chez Monsieur MILLET Daniel 31 rue du Vercors 86240 FONTAINE LE COMTE
courriel 7rpps@orange.fr